（香港文匯報記者 高鈺） 中國抗日戰(zhàn)爭歷史教育是本港歷史教育的重要學習內(nèi)容，香港特區(qū)政府教育局昨日向各小學及中學校長發(fā)出通告，指教育局課程發(fā)展處個人、社會及人文教育組特製作「九一八事變」學與教資源，包括專題簡報、相關歷史戲劇教育活動材料，以及配合中國歷史課程的教學設計及簡報，以支持學?；I辦有關學習活動，讓師生體會及傳承中國軍民在艱苦困厄中所展現(xiàn)的共赴國難、守土衛(wèi)國的堅毅和承擔精神，有關學與教資源已上載至教育局網(wǎng)站。

1930年代，日本在中國製造「九一八事變」，挑起侵華戰(zhàn)爭，中華民族上下一心奮勇抵禦入侵者，是中國近代史不能磨滅的一頁。為讓學生反思日本侵華的由來、戰(zhàn)爭對中國造成的禍害，以及中國人民團結(jié)對抗日本侵略的艱辛歷程，教育局課程發(fā)展處個人、社會及人文教育組特製作了「九一八事變」學與教資源，教學資源以介紹瀋陽巿的九一八歷史博物館作切入點，館前的殘曆碑記載著一段關於1931年9月18日在中國東北發(fā)生的抗戰(zhàn)歷史。每年9月18日，這裏都會舉辦紀念「九一八事變」的活動，學生、軍人、社會各界人士列隊整齊，莊嚴肅穆。

詳述經(jīng)過要點 設延伸閱讀

有關的教學資源附有大批歷史圖片，詳細介紹「九一八事變」的經(jīng)過及要點，例如以時間軸列出日本侵略中國的連串事件，及內(nèi)地、香港同甘共苦的經(jīng)歷，又設延伸閱讀，包括中國文化研究院的「圖說近代」資料等。

有關的史料可適用於不同級別的學習範疇，如小學常識科中的「國民身份認同與中華文化」；初中中國歷史科的「中華民國的建立及面對的困難」相關課題「日本侵華與抗日戰(zhàn)爭」；高中中國歷史科乙部的「十九世紀中葉至二十世紀末 ——辛亥革命至中華人民共和國成立」相關課題「抗日戰(zhàn)爭」；高中歷史科主題甲：二十世紀亞洲的現(xiàn)代化與蛻變等。

有關學與教資源已上載至教育局網(wǎng)站https://www.edb.gov.hk/tc/curriculum-development/kla/pshe/references-and-resources/chinese-history/learningandteachingppt/index.html。

從中培養(yǎng)學生國民身份認同

學校及教師亦可參考上述學與教資源，因應校情採用適當策略，透過不同學習活動，例如中國歷史科課堂、早會或周會分享、德育及公民教育專題講座等，教授學生相關歷史，促進學生全面認識「九一八事變」，進而培養(yǎng)學生的國民身份認同，以及對民族和國家的責任感，並分享「銘記歷史，珍愛和平」的正面價值觀。

教育局又會以去年所舉辦的「『九一八事變與抗日戰(zhàn)爭』專題講座暨抗戰(zhàn)老兵分享」製作成教師網(wǎng)上自學課程，於下月19至26日供老師報讀，以增潤課堂教學。有興趣參與的教師可透過培訓行事曆報名。